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UFMG EDUCATIVA: entrevista brinquedos e brincadeiras e formação da criança

FAZ ASSIM! CANTORIAS E BRINCADEIRAS INFANTIS

OUÇA AQUI AS PRIMEIRAS MÚSICAS DE NOSSO CD: produção: Claudio Emanuel, Marilza Máximo e Rogério Correia Direção Musical: Silvia Lima e Christiano Souza Oliveira

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segunda-feira, 7 de outubro de 2013

No dia das crianças, dê presente um brinquedo de sucata! Coleção carrinhos

Bom gente, ontem estava preparando uma oficina para as estudantes do curso de pedagogia produzindo novos brinquedos de sucata. Pensando um pouco no processo criativo que envolve esta produção e no que ia deixar de dicas para as alunas pensei na sugestão de quando construo um brinquedo ou quando estou em processo de construir um brinquedo a primeira coisa que surge é uma ideia vaga de qual brinquedo gostaria de construir: um carro de corrida, um caminhão, um avião. A partir de então meu olhar fica mais aguçado a procura de materiais, prestando atenção nas formas nos objetos que estão a minha mão como um copo de yogurte, uma tampa de margarina, um chinelo velho... Alguns objetos vejo soluções praticas para problemas que enfrento durante a construção (uma roda, uma forma de fazer o eixo do carrinho correr solto. Outras vezes o olhar para os objetos é puro deleite! Gosto de observar os desenhos dos objetos, seu design. Como no exemplo das garrafas de amaciante, voces ja prestaram atenção nas curvas elegantes das garrafas? os formatos delas me lembram muito as linhas dos nossos carros, super modernos! Bom o resto tudo é pesquisa tentando montar um objeto no outro, uma forma na outra tentando moldar as ideias ou fazer que elas ganhem forma. Por ultimo estou gostando muito de trabalhar com plastico. É o que mais temos ultimamente, é facil de cortar, furar e colar (cola quente, granpeador). Abaixo apresento tres modelos de carrinhos que fiz, um carrinho de margarina, um carrinho de boi e um caminhaozinho. tirei fotos com detalhes para voces verem os mecanismos. Vou postar os detalhes amanha. Deem suas opiniões do que acharam. abrços

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